9 месяцев назад
«Методика преподавания русского языка в начальных классах» М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская Учебное пособие может быть рекомендовано обучающимся по направле­нию подготовки 050100 - Педагогическое образование (профиль "начальное образование", квалификация "бакалавр"). Пособие содержит систематический курс методики обучения грамматике, чтению, литературе, орфографии и развитию речи младших школьников. В нем нашли отражение реалии последних лет в образовании: ориентированность на современные методы развивающего обучения, на организационные формы раз­ноуровневого образования, на программы и учебники разных типов, направ­ленность на личностно-ориентированное обучение, учитывающее интересы, способности и одаренность детей. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть рекомендовано студентам средних педагогических учебных заведе­ний, а также учителям школ. Это и многое другое вы найдете в книге Методика преподавания русского языка в начальных классах (М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская). Напишите свою рецензию о книге М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская «Методика преподавания русского языка в начальных классах» http://izbe.ru/book/140682-metodika-prepodavaniya-russkogo-yazyka-v-nachalnyh-klassah-m-r-lvov-v-g-goreckiy-o-v-sosnovskaya/
Какие методы помогают в формировании профессиональных компетенций будущих учителей начальных классов на занятиях по МДК.01.02
В современной педагогике существует огромное множество классификаций методов обучения (В. А. Сластёнин, М. Н. Скаткин, И. Я. Лернер, Ю. К. Бабанский, А. В. Хуторской и т. д.). Основания для этих классификаций берутся самые разные: это и источник получения знаний, и характер учебно-познавательной деятельности, и дидактическая цель использования, и целостный подход к процессу обучения, и т. д. Вполне логично, что перед педагогом встаёт вопрос о том, какой же из этих классификаций отдать предпочтение...