Ранняя профориентация дошкольников: зачем, почему и как?
Проблема профориентации – одна из самых общественно значимых и актуальных в любые времена, поскольку во многом от неё зависит степень занятости населения, рынок труда, выявление одарённых и талантливых личностей, чьи умения и навыки можно в профессиональной сфере направить в нужное русло. Именно поэтому мероприятия по профессиональной ориентации зачастую начинают проводиться ещё в период начальной школы. Это позволяет у младших школьников выявить их основные интересы и способности, а также познакомить их с обширной системой профессий, среди которых ребёнок может найти себе занятие по душе...
🤝Обмен опытом и технологиями по социализации и ранней профориентации дошкольников 5 декабря на заседании городского методического объединения воспитателей групп детей старшего и подготовительного возраста дошкольных образовательных учреждений обсудили одну из актуальных тем – «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста как условие успешной социализации». ▪️Воспитатель Гордеева Е.Ю. продемонстрировала коллегам практическое занятие с использованием метода «интервью» в ознакомлении детей старшего дошкольного возраста с профессиями взрослых. В процессе занятия дети закрепили представление о назначении общественных учреждений (магазин, больница, парикмахерская, кафе, школа), самостоятельность и инициативу в трудовой деятельности по ручному труду и конструированию, а также знания о назначении предметов, необходимых для разных профессий. ▪️Барабаш Т.А., старший воспитатель ГКДОУ № 33 «Огонек», поделилась опытом работы в презентации «Сюжетно-ролевая игра как средство ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста». ▪️В ходе круглого стола руководитель ГМО Бертынева Е. А. сделала акцент на ранней профориентации старших дошкольников в условиях современного дошкольного учреждения, раскрыла цели, задачи и принципы работы по ранней профориентации дошкольников. 👩🏼‍🏫Педагоги обсудили важность и необходимость ранней профориентации для формирования выбора будущей профессии дошкольника в соответствии с его интересами, возможностями и способностями.