Ученики не любят заучивать наизусть правила — это факт, с которым трудно спорить. Может быть, вообще стоит исключить правила из уроков, заменив их ёмкими алгоритмами? Чтобы ответить на этот вопрос, рассмотрим особенности обоих приёмов запоминания. Существует несколько видов правил: правила-инструкции, правила-определения, правила-предписания. Долгое время заучивание правил было единственным способом запоминания теоретического материала. Да, зубрёжка — это очень скучно, но она давала множество преимуществ...

Польза групповой работы на уроках давно не вызывает сомнений: в группе ребята учатся друг у друга и работает гораздо активнее, чем при фронтальной работе. Обучение будет ещё эффективнее, если сделать группы разноуровневыми, объединив детей с разным уровнем знаний, степенью мотивации и темпом усвоения материала. Главное — правильно подготовить задания для таких групп. Применим научный метод — разделим ребят по степени усвоения ими материала. При таком подходе различают 3 группы: Конечно, организовать совместную работу для ребят с разным уровнем знаний и умений — серьёзный вызов для учителя...