В последних выпусках догоняющей математики мы подробно обсудили, как нужно действовать ученикам в старшей и средней школе, если они хотят освоить счёт в пределах сотни. Но почему вообще возникает необходимость в подобных советах? Как так получилось, что огромное количество школьников не владеют арифметикой уровня 2-3 класса? Отвечая на эти вопросы, обычно просто ссылаются на общее падение уровня образования. Кто-то пытается разобраться, в чём причины этого падения. И здесь уже вспоминают про дефицит...

Когда дочка заканчивала садик, наши воспитатели посоветовали нам продолжить ее школьное образование по системе Эльконина – Давыдова. Аргументировав это тем, что по обычной программе моему ребенку будет очень скучно и неинтересно учиться. Я прислушалась к этому совету и написала заявление на зачисление дочки в класс именно с такой общеобразовательной программой. Сильно ни о чем не думала и ничего не анализировала, просто доверилась надежным людям. Конечно почитала немного перед этим про эту систему в интернете, но вроде мне все понравилось...