Что важнее в школьном образовании: личностное развитие или приобретение навыков и знаний? В наше время, время толерантности и гуманизма, мы всё дальше отходим от советских принципов воспитания и приближаемся к равноправию, в том числе и возрастному. В нашу реальность потихоньку входит понятие "эйджизм" - дискриминация по возрасту. Особенно часто его можно услышать в молодежных современных течениях и это несомненно сказывается на понимании подростков своей роли, в том числе и в образовательной среде...

Мои размышления на эту тему как учителя-практика. Чем отличается личностно-ориентированный подход от дифференцированного? Первый нацелен на индивидуальность каждого ученика, включая его физиологические, психологические, интеллектуальные особенности, его образовательные потребности. Второй - на распределение учащихся по более-менее однородным группам при подборе приёмов обучения и их реализации. Любой подход включает в себя методы, формы и приёмы обучения. В данном случае они направлены на личность каждого ученика, на его способности, склонности и особенности...