Российские школьники на пороге завершения периода сдачи ЕГЭ. Эксперты по истории образования вспоминают методы и процессы, с которыми сталкивались ученики во время сдачи выпускных экзаменов в прошлом веке. На рубеже XX века в Российской империи была установлена сложная структура начального и среднего образования, включающая в себя церковные и приходские школы, областные народные, земские и городские училища, реальные училища и гимназии. Реальные училища преимущественно концентрировались на естественных науках и математике, в то время как гимназии придавали больше значения гуманитарным наукам, изучению иностранных языков, истории и прочему...

Оценка устного экзамена – это субъективный, но необходимый процесс, который должен отражать знания, умения и навыки студента/ученика, а также его способность мыслить и аргументировать свою точку зрения. Четкие критерии помогают сделать оценку более объективной и понятной для экзаменуемого. Общие принципы оценивания устного экзамена: Основные критерии оценки устного экзамена: Пример балльной системы оценки: (В данном примере максимальный балл – 10, и он может быть адаптирован к конкретному предмету и требованиям...