Оценить качество образовательной системы зачастую не так уж просто, ведь ее эффективность подтверждается множеством критериев. Как же тогда определить ценность учебной деятельности? А выявить ее недостатки? Для этого созданы специальные системы. В предыдущей статье мы писали о двух подходах: формирующем (formative) оценивании и суммативном (summative). Формирующая оценка знаний — это оценка от учителя и учеников полученных знаний по итогам прошедшего урока. Суммативная оценка — система оценки на базе общепринятых государственных экзаменов и прочего...

С позиции средового подхода в образовании, введение критерия безопасности самого образования является абсолютно необходимым и критически важным. Этот подход акцентирует внимание на взаимодействии обучающегося с окружающей его образовательной средой, и безопасность этой среды является фундаментом для эффективного обучения, развития и благополучия. Вот как можно обосновать необходимость такого критерия и какие аспекты он должен включать: Обоснование необходимости критерия безопасности самого образования с позиции средового подхода: Основные аспекты критерия безопасности самого образования: Этот критерий...