Не секрет, что коллеги не особо желают работать в старших классах. А все из-за сложности подготовки. За каждым уроком скрывается море проведенного времени за прочтением статей, просмотром документального кино или прослушиванием лекций. А когда и на это нет времени, мы начинаем активный поиск готовых материалов в сети Интернет. Если вы задумываетесь о приобретении разработок про события Великой Отечественной войны (битва за Москву, блокада Ленинграда, Курская битва), знайте - презентации предназначены для длительной демонстрации с большим количеством визуального материала...

Когда берёшься за разработку конспекта по истории, есть риск скатиться в пересказ учебника. Но настоящий урок должен быть живым: с вопросами, спорами, неожиданными открытиями. Недавно я сделал конспект по § 5–6 учебника «Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс» (под ред. В. Р. Мединского и А. О. Чубарьяна). Тема серьёзная — международные отношения XVIII века, «век коалиций» и формирование системы европейского равновесия. Что получилось: Учитель может взять текст и провести урок от звонка до звонка: есть речь, вопросы и все варианты ответов, таблицы, промежуточные задания...