И это говорит человек, который вообще не склонен оперировать сложными определениями и формулировками. Я за простоту. То, что написано научным языком в наших учебниках, можно объяснить на пальцах. Многие учителя и репетиторы так и делают. Но зачем изобретать свой язык, если есть научный? Есть, только ребята его не понимают. Почему? Сегодня именно об этом говорим. В каком классе всё может пойти не так? В первом классе, когда школьники начинают проходить сложение и вычитание. Чуть позже добавляются умножение и деление...

Находим компоненты суммы, разности, произведения и частного. Для этого обратимся к схемам-треугольникам. По ним можно можно находить компоненты действий. Как пользоваться схемами - треугольниками. Закрываем ту часть треугольника, которую необходимо найти. Смотрим оставшиеся компоненты и какой стоит знак между ними, по этим данным и находим нужный компонент. Схемы "читаем" сверху вниз. Например, необходимо найти I слагаемое, закрываем его, остается сумма и II слагаемое, а также между ними знак "минус", следовательно I слагаемое = из суммы вычесть II слагаемое...