Вот и подошли в 9 классе к следующему уровню организации жизни — клеточному. Клетку изучают в начале каждого года, начиная с пятого класса, поэтому здесь нужно какое-то свежее решение, иначе девятиклассники заснут в начале урока. Предлагаю целых три подхода, выбирайте на свой вкус. Я прожила в школе 26 лет. Теперь выкладываю на канале все, что наработала за эти годы. Может быть, кому-то пригодится. Пользуйтесь на здоровье. В начале урока вспоминаем уровни организации жизни, заостряем внимание на том факте, что с первым — молекулярным — уровнем мы уже знакомы...

Пора, пора уже переходить к чему-то более вдохновляющему. Поэтому завершаем тему «Клетка» при помощи письменной работы в группах. Почему именно в группах, а не индивидуально? Наши дети сейчас настолько «атомизированы», оторваны друг от друга и притоплены в соцсетях, что лишний раз обсудить что-то с товарищем — это уже подарок. Будет выше результат, если измерять его не в циферках, а в качестве общения, сплоченности и душевности. Да и знаний после обсуждения заданий только добавится. Я прожила в школе 26 лет...