Цель: Изучение нового материала Задачи урока: Образовательные: 1.. Получить представление о дисперсных системах в природе и производственных процессах; 2. Уметь приводить примеры дисперсных систем, характеризовать их свойства, сравнивать по структуре, объяснять причины большей или меньшей устойчивости; 3. Формировать у учащихся понятие о единстве всего мира на примере дисперсных систем как одном из состояний вещества. Развивающие: Создать условия для развития устной речи обучающихся, показать, что контроль, оценка, коррекция деятельности обучающихся на уроке и при домашней подготовке являются важными регулятивными функциями, обеспечивающими благополучие человека...

Содержание статьи. I. Общая характеристика оксидов. 1. Общая формула: ЭnОm (Э - элемент). 2. Оксиды — сложные вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород (на втором месте, исключение оксид фтора). 3. Классификация. 1. Основные оксиды - оксиды, которым соответствуют основания (с такой же валентностью, как в оксиде): 2. Кислотные оксиды - . 3. Амфотерные оксиды - . 4. Несолеобразующие оксиды - : NO, N2O, CO, SiO. Алгоритм определения характера оксида через степень окисления его метал-ла-неметалла...