(по психологическому вебинару Александры Закировой) Мы приходим в этот мир как в школу. Каждый учится в своём классе и проходит свои уроки. Чтобы перейти в следующий класс, необходимо успешно решить задачи нынешнего уровня. Нельзя всех ровнять под одну гребёнку. Кто-то пришёл сюда, чтобы "выучить азбуку", а кто-то уже перешел в старший класс, и перед ним стоят более сложные задачи. Вся сложность состоит в том, что на входе нам не дают расписание занятий, не ставят условия задачи, не дают ответов и шпаргалок...

У каждого урока своя цель, в соответствии с которой он принадлежит к определённому типу. Давайте посмотрим, какие типы уроков бывают. Эти уроки направлены на развитие навыков аудирования/чтения/говорения/письма. Нужно отметить, что очень редко практикуется только один аспект, чаще присутствуют несколько, ведь по сути мы практикуем язык в целом. Такие уроки должны занимать не менее 60-70% отведённого времени. Важно, что учащиеся работают сами, а не слушают учителя. От учителя - только инструкции и поддержка...