В любой науке очень много разнообразных задач. Их можно классифицировать до бесконечности, но есть одна интересная мне категория. Прямые задачи сводятся к простому выполнению базовых действий. Я бы сформулировал прямую задачу так: есть данные, есть алгоритм, надо выполнить алгоритм с этими данными и выяснить, что получится в результате выполнения алгоритма. В общем случае, обратную задачу можно сформулировать так: есть алгоритм, есть то, что получается после выполнения алгоритма, надо выяснить, какими могли быть данные, с которыми выполнялся алгоритм...

смотреть урок с ребёнком Составление обратной задачи по рисунку, которая решается как сложением, так и вычитанием. Рассмотрим рисунок. Опишем ситуацию, которая задана с помощью рисунка. Что мы видим на рисунке? Мы видим коробочку с яичками. Сколько яиц было в коробке? Сосчитаем: одно, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь. В коробке было восемь яиц. Сколько яиц взяли из коробки? Одно, два - взяли два яйца. Составим условие с этими числами: "В коробке было восемь яиц. Взяли два яичка". Что мы не знаем? Сколько яиц осталось...