Цель плана Не спешите зевать! Речь не о том, что надо высосать из пальца какую-то нереальную цель и нагородить цепочку непонятных слов. Нужно лишь ответить на несколько простых вопросов, которые и определят оптимальный вид вашего плана. Для кого я пишу этот план? Для себя, для других преподавателей, для начинающего преподавателя, для co-teacher, для коллеги на замену, для руководителя, для галочки и т.д. От этого зависит, насколько ваш план будет красиво оформлен, написан ли он полными предложениями и словами или это набор только вам понятных сокращений и обозначений...

Наверняка среди моих читателей есть те, кто непосредственно практикует ABA-педагогику. Возможно, что присутствуют и кураторы, и инструкторы (тераписты). Поэтому я бы хотел поделиться своим форматом написания протоколов. Для тех, кто не совсем осведомлен, я поясню: протоколами принято называть упражнения по отработке навыка или группы навыков. Протокол является не просто описанием хода работы. Он более сложно оформлен и может состоять из большого числа частей. К тому же само слово "протокол" является попыткой закосить под медицину...