Мои ученики сами просятся к доске и выполняют упражнения с удовольствием! Как? Всё просто! Многие задания для своих учеников я составляю сама. Ведь упражнения в учебнике однотипны. Дети выполняют их, но без интереса. Выполняя однотипные упражнения, ученик зазубривает материал, но НЕ понимает его. Я предлагаю изменить формулировку задания, чтобы: 1. Ребенку было интересно. 2. Ребёнок стремился к пониманию, а не заучиванию. ⠀ Вот несколько примеров заданий, которые я даю ученикам на занятиях...

Задания взяты из Банка заданий ФИПИ. Предложены задания лишь только на связь согласования. Каждое словосочетание состоит из главного и зависимого слова. От главного к зависимому мы задаем вопрос. Главное слово остается неизменным, а вот зависимое слово мы изменяем. При согласовании нужное зависимое слово, которое является существительным, следует преобразовать в такое прилагательное, которое будет иметь число, род и падеж, что и главное слово. Например, лист клена – кленовый (И.п, м.р.,ед.ч.) лист (И...