Оценить качество образовательной системы зачастую не так уж просто, ведь ее эффективность подтверждается множеством критериев. Как же тогда определить ценность учебной деятельности? А выявить ее недостатки? Для этого созданы специальные системы. В предыдущей статье мы писали о двух подходах: формирующем (formative) оценивании и суммативном (summative). Формирующая оценка знаний — это оценка от учителя и учеников полученных знаний по итогам прошедшего урока. Суммативная оценка — система оценки на базе общепринятых государственных экзаменов и прочего...

Критерии оценивания в начальной школе, соответствующие ФГОС (Федеральному государственному образовательному стандарту) и программе "Школа России", направлены на стимулирование учебной деятельности, формирование положительной самооценки и развитие познавательного интереса у младших школьников. Оценивание должно быть ориентировано на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. 1. Русский язык: 2. Математика: 3. Окружающий мир: 4...