Доктор филологии Натали Пьеге-Гро рассматривает интертекстуальность как «вековечное подражание и вековечную трансформацию традиции со стороны авторов и произведений, эту традицию подхватывающих». Из этого следует, что любое произведение, независимо от степени схожести/опоры на предшествующий текст, имеет интертекстуальный характер. Получается, что любое новое произведение не является абсолютно оригинальным и «не открывает нам какое-то новое явление», однако позволяет по-новому воспринять оттенки интертекста; почувствовать самобытность пересечения двух текстов...

Методы и приёмы обучения русскому языку Русский язык-один из ведущих предметов в школе, что обусловлено его ролью: в жизни российского общества; развитие мышления детей; формирование их сознания и самосознания. Специфика преподавания русского языка в школе Российской Федерации как учебного предмета в том, что родной язык не только предмет изучения, но и средство обучения. Особая роль отводится русскому языку в начальной школе. Главная цель обучения русскому языку - обеспечить языковое развитие учащихся, помочь им овладеть речевой деятельностью: сформировать умение и навыки грамотного письма, рационального...