«Интересный есть предмет, с ним узнаю целый свет…» – так начинается веселое детское стихотворение Анны Былинкиной. Каждый ученик начальных классов сразу догадается, о каком школьном предмете идет речь – об окружающем мире. «Мир природы так велик, ну а я лишь ученик!» – восклицает с волнением герой стихотворения. Разнообразный мир окружающей действительности способен вызвать самые разные чувства и эмоции: любопытство, интерес, восхищение, переживание… Пожалуй, любой учитель согласится, что именно изучение окружающего мира благоприятно сказывается на всестороннем развитии ребенка...

Представьте, что ваш малыш — это самый настоящий ученый-первооткрыватель. Его лаборатория — весь окружающий мир. А главные инструменты исследований — не микроскопы и пробирки, а его собственные органы чувств: глазки, ушки, носик, язычок, ладошки и все тельце. Это и есть сенсорное развитие — фундаментальный процесс, в ходе которого ребенок учится воспринимать, различать и понимать информацию, поступающую от органов чувств. Проще говоря: это как малыш "калибрует" свою связь с миром через: 1. 👀 Зрение: Цвета, формы, размеры, яркость, движение...