Когда я начинала писать эту статью, то не ожидала, что она станет в итоге одной из крупнейших по теме. Материал собирала из англоязычных источников и собственного 20-летнего опыта преподавания. Начну с вопроса: Поднимите руку те, кто изучал язык только в школе и может похвастаться свободным владением (уровень С1 и выше). Лес рук (с) Почему после школы мы не говорим свободно на иностранном языке В этом и заключается парадокс: при всем изобилии подходов, которые появились в XX веке, наши школьные программы основаны на САМОМ устаревшем и самом неэффективном подходе...

В этой статье я собрала свои любимые многофункциональные и простые в исполнении приёмы. Они очень ценные для урока, так как помогают и время сэкономить, и материал повторить, и чётко организовать взаимодействие учащихся. Кроме того, у ребят есть возможность подвигаться (не забываем про здоровьесберегающие технологии) и пообщаться (а это то, чего многим очень не хватает в наше время). Этот приём я нашла в одном из британских учебников и пользуюсь им регулярно уже много лет. Его можно проводить на базе текста или для тренировки новой лексики...