Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности - это способы взаимодействия преподавателя и учащихся, направленные на усвоение знаний, развитие умений и навыков, формирование познавательной активности и самостоятельности. Они определяют структуру учебного процесса, последовательность и характер действий преподавателя и учащихся. Классификация методов: Существует множество классификаций методов обучения. Наиболее распространенные: 1. По источнику знаний: 2. По характеру познавательной деятельности учащихся: 3. По степени активности учащихся: Характеристика методов по активности:...

Чтобы взрослые их делали вместе с детьми? Чтобы у ребенка не оставалось времени на свои дела? Или чтобы дети дома изучали то, что не успели на уроке? Вообще, домашнее задание - это очень крутая и полезная вещь (на это есть 5 причин), но только в том случае, когда у задания есть конкретная цель. Эту цель знают и понимают учитель, ученики, родители. 1. Закрепление и перевод знаний в долговременную память С помощью домашних заданий полученные знания закрепляются и переводятся в долговременную память...