Я думаю, что учитель английского становится осознанным профессионалом в тот момент, когда уходит от ✔️“урока по учебнику”, ✔️“урока по выполнению домашнего задания”, в которых начало обусловлено тем, ✔️“на чем остановились”, а конец занятия - ✔️“тем, на что пришелся”. В этот момент учитель приходит к уроку с продуманной структурой и четкими целями. У урока появляется форма, а у преподавателя - методика обучения Основные формы урока, о которых мы говорим в обществе CELTA, Delta, TESOL - каноничные PPP, TTT...

Вот список из десяти тематических направлений для самообразования учителей английского языка в рамках реализации Федерального государственного стандарта среднего общего образования (ФГОС). 1. «Метапредметные результаты в обучении иностранному языку».   Развитие универсальных учебных действий, формирование способности применять знания и умения в различных ситуациях. 🧩 2. «Игровые методики на уроках английского языка».   Повышение мотивации и вовлечения учеников через игровые формы обучения. 🎮 3...