Только что от меня ушёл счастливый третьеклассник. А пришёл зарёванный, потому что ему двойку поставили за диктант. К сожалению, учителя не выдают на руки диктанты и контрольные, по крайней мере, в нашей школе. Но я и так знаю, что было в этой работе: "Йожык пйот малако" И этих ёжиков всегда полно в тетрадках второго и даже третьего классов, когда в начальной школе зачем-то проходят тему "Звуко-буквенный разбор слова". Лично я не помню её в своём втором классе. Но это было в 1982 году, могла и забыть...

Слушайте, ну кто из нас в школе не мучался с этими звукобуквенными задачками? Кажется, только-только привык писать красиво, а тут на тебе — разбери слово по косточкам, да не просто так, а фонетически. Тема нашего сегодняшнего «разговора по душам» — Фонетический разбор слова медведь. Как сделать? И знаете, тут есть парочка подводных камней, о которых лучше знать заранее, чтобы не сесть в лужу перед учителем. Давайте признаем, русский язык — штука коварная. Пишем одно, а слышим совсем другое. Взять хотя бы нашего лесного жителя. С чего начать? Перво-наперво, нужно записать слово и поставить в нём правильное ударение...