повышаем на уроке эмоциональный настрой. Также развивали внимание, пространственное мышление, координацию движений, мелкую моторику и тактильную чувствительность.
Как создать положительный эмоциональный настрой на занятия для преодоления речевых нарушений
Для младших школьников с нарушениями речи обучение в школе – сложный, напряжённый процесс. Эти дети испытывают повышенные нагрузки. Ведь нужно усвоить общеобразовательную программу, которая предъявляет высокие требования, а речевые нарушения создают дополнительные препятствия. Чтобы преодолеть нарушения устной и письменной речи недостаточно только занятий с логопедом. На родителей ложится большая кропотливая работа, организованная вне логопедических занятий, для достижения положительных результатов...
"Сложно, занудно, надоедливо"... И это всё о нём, уроке русского?
Наше учительское воодушевление от значимости собственного предмета - это одно. Но всегда интересно, что думают об этом те, кого учим. Или те, кто сам скоро станет, возможно, учителем... В рамках одного практикума студенты педвуза писали размышления об уроке русского языка. Кто анонимно, кто нет, потоком ассоциаций, либо в формате эссе - не важно. Любопытен был сам настрой молодых людей, особенно третьекурсников: стояли они на тот момент на пороге педпрактики. Одни рвались в бой, другие боялись. Захотелось увидеть, чем дышит будущий учитель...