Десять лет назад я начала преподавать в замечательном Санкт-Петербургском техническом колледже управления и коммерции. Мне дали период – полгода, чтобы вникнуть в сложный учебный процесс, изучить учебно-методическую документацию – рабочие программы, контрольно-оценочные средства. Была очень большая педагогическая нагрузка. Руководство колледжа ввело балльно-рейтинговую систему. Занятия в две смены, часто с девяти утра до восьми вечера. Моя коллега, с которой я тогда работала в паре, решила, что смело может передать весь свой объем работы мне, видимо, как новобранцу...

Чем преподаватель колледжа отличается от школьного учителя? Часто этим вопросом задаются выпускники педвузов. Именно такой вопрос я часто слышу от... преподавателей. Почему-то многие преподаватели от 50 лет считают меня молодым. Хотя я преподаю 12 лет после института. Они же постоянно советуют мне уйти в школу. Потому что там выше зарплата и насчитывается педагогический стаж, позволяющий выйти на пенсию раньше. Школьный учитель действительно зарабатывает больше преподавателя. Но что кроется за этим сладким соблазном заработать больше, работая меньше? Каждый педагог ответит на этот вопрос по-разному...