Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя. Э. Хаббард Современные реалии мира требуют от процесса обучения изменений в сторону не просто теоретически образованного подростка, в дальнейшем взрослого, а воспитания, развития и образования личности для будущего социума. Развитие личности как социально-общественного элемента активно происходит с самого раннего возраста ребенка и заканчивается к подростковому периоду, где мы как учителя можем помочь учащимся завершить свое социальное становление наиболее благополучным образом...

В детстве ребёнок с удовольствием поёт песенки на английском, с радостью повторяет за мультиками и гордится каждым новым словом. Но проходит несколько лет — и перед вами уже другой человек. Домашку он делает «на отстань», на уроках старается не поднимать руку, а на вопрос «как тебе английский?» отвечает коротко: «Скучно». И это не про лень. Подросток по-прежнему может часами разбираться в сложной игре или искать информацию по интересующей теме, но английский словно выпадает из этого мира. Он перестаёт...