В современной профориентационной практике существует проблема: сложность отделения истинных способностей и интересов подростка от влияния внешних факторов, таких как тренды, ожидания семьи и устоявшиеся гендерные стереотипы. Исследование сервиса «Брейни» (ГК Neiry) в школе №1537 показало: разрыв между «хочу» и «могу» у подростков есть, и его можно измерить объективно. В декабре 2025 года 225 учащихся 7–9 классов прошли комплексную диагностику: от анкетирования по интересам до нейротестов с ЭЭГ-гарнитурами...