Одарённые дети 👧🏼
Школа не поверила в одаренность: это понятие остается «мутным» для системы образования
О поддержке одаренных детей в системе общего образования активно заговорили относительно недавно. По крайней мере, обозначили это в качестве одного из главных трендов: такие госпрограммы и формулировки законов начали появляться всего-то несколько лет назад. Что это меняет в восприятии и действиях учителей и родителей, обсуждали на вторничном семинаре Инобра. СЛИШКОМ МНОГО «БЕЛЫХ ПЯТЕН» Исследование, которое провели в Центре общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского, одно из первых в своем роде: развитие одаренности именно в массовой школе пока не попадало в поле зрения ученых...
Принципы построения работы с одаренными детьми. Отчет проведенной практики
Готовность педагога к работе с одаренными детьми в системе общего образования мы понимаем как систему профессиональных качеств педагога, которая определяется способностью к эффективной реализации деятельности по созданию комфортных условий для всестороннего, гармоничного развития одаренных детей в учреждении, что позволяет обеспечить их образовательные потребности иповысить уровень их достижений. Важной составляющей системы работы с одаренными детьми является осуществление мониторинга развития личности школьника...