У большинства обучающихся с ОВЗ отмечается недостаточный уровень познавательной активности, незрелость мотивации к учебной деятельности, сниженный уровень работоспособности и самостоятельности. Задача педагога найти наиболее эффективные формы, методы и приёмы обучения, повышающие познавательную активность у обучающихся. Русский язык и литература – это сложные базовые предметы. При работе с детьми с ОВЗ на уроках словесности необходима разноуровневая дифференциация обучения. Она широко применяется...

Переход в 10-й класс — важный этап для любого подростка. Но для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) он может стать настоящим вызовом. Новый коллектив, более высокая учебная нагрузка, смена статуса в классе и незнакомая учебная среда — всё это требует психологической, педагогической и родительской поддержки. Почему именно подростки с ОВЗ уязвимы в этот период? Рассказывает Анна Сергеевна Павлова, кандидат психологических наук, доцент ИПКР МГПУ. Учащиеся с ОВЗ часто сталкиваются с дополнительными...