При подготовке учеников к ОГЭ такие объёмные задания, как № 2 и № 5, где нужно повторить огромное количество теории, предпочитаю давать по методу "есть слона по частям", поэтому дроблю теорию и задания из ОБЗ ФИПИ по темам и отрабатываю частями. Этот материал посвящен обособленным членами предложения. Сначала даю теорию - не всё, что изучалось когда-то в 8 классе по теме, а только тот минимум, который понадобится для выполнения задания 2. После идёт практическая работа. Из 41-го задания с сайта ФИПИ я выбрала только те, которые касаются обособленных ЧП...

Обращаю внимание: графических изображений к этим заданиям нет - я помещаю их для того, чтобы вы вспомнили эти эксперименты. Пример 1. Учёные изучали действие на эритроциты раствора NaCl, концентрация которого отличается от физиологического раствора плазмы крови. В первом был подготовлен раствор соли, концентрация которого >0,9%, во втором <0,9%. В каждый из стаканов поместили эритроциты. В первом стакане эритроциты сморщились, во втором разбухли. Какой вывод можно сделать из этого исследования? Объясните, в результате чего происходит изменение формы эритроцитов в каждом стакане? Пример 2...