В статье сущность цифровой компетентности педагога определена входящими в нее цифровыми компетенциями. Структура цифровой компетентности основана на индексе ИКТ-компетенций – интегральном показателе, описывающем готовность педагогов к активному применению ИКТ в образовательном процессе. Компетенции соотносятся с шестью уровнями опыта: Новичок, Исследователь, Интегратор, Эксперт, Лидер и Новатор. Подробнее об уровнях Цифровая компетентность состоит из 32 компетенций, объединенных в 6 блоков. Цифровые...

Основная цель модели прогрессии заключается в поддержке непрерывного профессионального развития. Она не является нормативной рамкой или инструментом для оценки работы. Напротив, 32 компетенции представлены в виде шести этапов, позволяющих педагогам понять, на каком этапе они находятся, чего они уже достигли и каковы будут следующие шаги по развитию конкретной компетенции. Подтверждения уровня владения разработаны для поощрения и стимулирования педагогов в развитии своих компетенций, посредством последовательных шагов, которые в конечном итоге, повысят их уверенность и компетенции...