Ну, правда, не понимаю, отчего так придумали. Смотрите: в 5 классе дети изучают какие-то общие закономерности, плюс (поверхностно!) бактерии и всякие одноклеточные. В целом это скорее природоведение, чем биология. В шестом - ботаника: целый год ребят учат всяким особенностям строения соцветий, различать всякие венчики, чашелистики и цветоножки. В седьмом - зоология, тоже с разными подробностями. И только с восьмого класса начинается анатомия и немножко физиологии человека. Вопрос на миллион долларов:...

Человек получает знания о мире животных, активно применяя важные руководящие принципы в своих исследованиях. Подобно тому, как освоение космического пространства определяется и ограничивается доступными технологиями, исследование животного мира в значительной степени зависит от вопросов, методов и принципов. Совокупность знаний, которая называется «зоологией», имеет смысл. Но только тогда, когда принципы, которые используются для ее построения, ясны. Принципы современной зоологии имеют долгую историю и множество источников...