Творчество широко признается в качестве одного из важных результатов школьного обучения. Тем не менее, существует множество различных мнений о том, что это такое, как лучше всего возделывать в молодежи, и следует ли или как это оценивать. И во многих национальных учебных программах творчество признается неявно и редко точно определяется. В данной статье дается пятимерное определение творчества. В статье предлагается теоретическая основа для определения и оценки творчества, а также ряд практических предложений о том, как развивать и отслеживать творчество в школах...

Рассказываем, зачем детям в школе творческие занятия и мероприятия. Большинство родителей привыкли считать, что школа – это место, где дети изучают исключительно установленные программой предметы. А чтобы развить у ребенка творческие способности, его нужно отдавать во всевозможные кружки и секции, которые обычно работают отдельно от школы. Мы в Школе «Ника» уверены, что творчество – это очень важный фактор для нормального развития ребенка. Поэтому у нас ему всегда находятся время и место – прямо в стенах учебного заведения...