1. Словарная работа. На доске поток букв, среди которых спрятались словарные слова. Их нужно найти и выделить. ъэвагонхжюваленкиздьверблюдщлтветершоивокзалгрмгазетадуарйгеройваомрворобейнпсворонаеачвоскресеньеквчвостокуыявторникйфгородщарифуогорох Дети выделяют словарные слова: вагон, валенки, верблюд, ветер, вокзал, газета, герой, воробей, ворона, воскресенье, восток, вторник, город, горох. Один из учащихся диктует на выбор 10 словарных слов из этого списка. Проводится взаимопроверка. 2. Объяснение новой темы. Упр.419. Прочитайте два текста. О чем говорится в первом тексте? (о ели). Во втором тексте? (о ёлке)...

1. Проверка домашнего задания. Упражнение 282. Дети читают названия падежей, падежные вопросы и слово сосна с разными падежными окончаниями: И.п. (кто?что?) сосна Р.п. (кого?чего?) сосны Д.п. (кому?чему?) сосне В.п. (кого? что?) сосну Т.п. (кем?чем?) сосной П.п. (о ком?о чем?) о сосне. 2. Закрепление названий падежей и падежных вопросов. Просклоняйте слова телега и лестница в таблицах: И.п. (кто?что?) телега, лестница Р.п. (кого?чего?) телеги, лестницы Д.п. (кому?чему?) телеге, лестнице В.п. (кого? что?) телегу, лестницу Т.п. (кем?чем?) телегой, лестницей П.п. (о ком?о чем?) о телеге, о лестнице...