Я часто сталкиваюсь с тем, что дети на ОГЭ/ЕГЭ плохо справляются с заданиями по тексту. Недавно я примерно поняла, откуда тут «ноги растут». *** Читаем с девочкой (4 класс) на английском книжку Пучковой «Забавные истории котенка Рэдди». Читается легко, лексика там простая, грамматика тоже. Девочка все понимает, лихо переводит, отвечает на вопросы по тексту. Подчеркну: на прямые вопросы по тексту. Типа: «Куда пошли котята? – Домой». Но вот на чем мы споткнулись. Читаем одну из глав, там содержание примерно такое...

Первое задание в ВПР, это аудирование, его дети пишут все вместе одновременно, так как звучит аудиозапись. Затем они могут выполнять остальные 3 задания в произвольном порядке, главное уложиться по времени в 45 минут урока и не забыть занести данные в таблицу. Я своим ученикам советую после аудирования, делать 4 задание (анкета), так как это задание дат полее всего баллов (10) и более понятно для большинства учеников. После Анкеты я бы стала делать чтение, а грамматику оставила б на конец...