ЗА Публицист, исследователь ЕГЭ, репетитор по истории и обществознанию Антон Чубуков: – Вспомним, для чего вводили единый экзамен. Во-первых, руководителям системы образования очень не хватало инструмента для объективной оценки знаний школьников и, следовательно, эффективности самих школ. От этих цифр зависит статус учреждения, зарплаты и карьера учителей, поэтому доверять оценку самим школам нельзя (это всё равно что без всяких тестов и диктантов ставить в аттестат тот балл, в который свои знания субъективно оценит сам выпускник). Во-вторых, остро стояла проблема неравенства выпускников в материальном и, если так можно выразиться, в "географическом" плане...