Ученые Томского государственного университета с помощью нейрооборудования выяснили, что при чтении русскоязычного текста студенты-билингвы из Китая используют техники обработки текста, отличные от тех, что применяют носители русского языка. Поэтому восприятие целостного содержания текста для билингвов оказывается затрудненным. Так, эффективность восприятия информации зависит от читательской стратегии и характера использованной притектсовой иллюстрации. Результаты исследований лягут в основу совместной...