Онлайн курс обучения «HR-менеджер (Специалист по кадрам)» - 6 советов успешного HR-специалиста
Доброе утро уважаемые слушатели. Тема моего поста - свидетельство об аккредитации в электронном формате! В 2022 году специалисты прошедшие периодическую или первичную аккредитацию ,не получили свидетельство об аккредитации на бумажном носителе , так как данный документ был переведён Министерством здравоохранения ,исключительно в электронный вид , и подгружается автоматически на портал Едуросминздрав.ру (портал непрерывного медицинского и фармацевтического образования) , на портал ФРМР(федеральный регистр медицинских работников), так же приходит протокол заседания на портал Госуслуги. В связи с данным нововведением , как в частных так и государственных медицинских и фармацевтических организациях , у специалистов появились проблемы с некомпетентными сотрудниками отдела кадров , в вопросе подтверждения прохождения аккредитации и при устройстве на новое рабочее место. Говорю об этом уверенно , так как из специалистов прошедших аккредитацию с нашим сопровождением , процентов 80-90 после похода в отдел кадров звонят и просят протокол заседания на бумажном носителе. Конечно данный протокол запрашивает отдел кадров, а скорее требует и просто отказывается допускать специалиста к работе , что конечно является грубым нарушением !!! <Письмо> Минздрава России от 28.12.2021 N 16-7/И/2-22271 Специалист считается прошедшим аккредитацию с момента внесения данных о прохождении лицом аккредитации специалиста в единую государственную информационную систему в сфере здравоохранения (далее - ЕГИСЗ). Таким образом, для осуществления профессиональной деятельности после прохождения аккредитации ,получение свидетельства об аккредитации специалиста на бумажном носителе не требуется. Проверка факта успешного прохождения процедуры аккредитации специалистом осуществляется работодателем путем получения соответствующей информации из ФРМР в процессе формирования личного дела при трудоустройстве указанного лица в медицинскую организацию.
🧠 Почемучки растут: как меняется подход к обучению в детских садах
В детских садах всё чаще появляются не уроки в привычном смысле, а мини-исследования. Дети не получают готовые ответы — они сами их ищут. 🔸 Заметили лужу — обсудили, куда она исчезает. 🔸 Увидели облака — начали выяснять, из чего они состоят. 🔸 Уронили масло в воду — и вуаля, первый опыт по плотности. Такой подход — обучение через вопрос и исследование — помогает развивать не память, а мышление. И он уже работает в пилотных группах детских садов по России. Чем больше таких инициатив, тем выше спрос на педагогов, которые умеют не просто учить, а вдохновлять на открытия...