Представьте двух детей лет через десять. Первый учится в небольшом классе. Учитель видит, когда он устал, задаёт дополнительные вопросы, спорит с ним и помогает самому найти ошибку. После школы ребёнок идёт на тренировку, вечером разговаривает с родителями, а искусственный интеллект использует как инструмент, чтобы проверить гипотезу, найти материал, подготовить эксперимент. У второго ребёнка тоже есть персональный помощник. Только искусственный. Он объясняет математику, проверяет домашнее задание, сочиняет сказки и готов выслушать в любое время суток...