Мальчик учился в классе для исключительных детей в Институте Песталоцци в Белу-Оризонти, городе на юго-востоке Бразилии. Ему было 11 лет. Он пускал слюни, ходил на цыпочках, спотыкался, говорил невнятно, разобрать, что он писал, было невозможно. Мог легко извлечь «мораль из басни», но что объединяет лайм и апельсин, объяснить не мог. Его социальный интеллект, по словам педагога, проводившего тест, отставал на пару лет от фактического возраста, ребенок явно страдал из-за нарушений зрительно-моторной координации...

Изначально я не планировала поступать на «Журналистику» и не мечтала стать великим журналистом, как многие мои однокурсники. До одиннадцатого класса у меня был четкий план — поступить либо на факультет психологии, либо на факультет дизайна. Со временем первый вариант был отброшен, потому что мне было лень учить биологию, а ко второму я просто перегорела. Когда нужно было выбирать экзамены для ЕГЭ, я задумалась, что лучше всего мне дается — английский и литература. Такой набор подходил не для всех направлений, одно из них — журналистика...