Мне всегда было интересно, как в звуковом анализе ребята допускают ошибки? Ведь нужно просто слышать звуки речи! Но оказывается нужно не только слышать, но и уметь сделать анализ. А это уже функция мышления...

Как же часто слышу от детей: "Зачем вообще мы учимся это делать?" А родители с нетерпением ждут окончания первого класса, ведь основной "удар" по фонетике приходится как раз на это время. Согласна, звуковой разбор слова - это совсем не просто, не так увлекательно, громоздко...но при этом так важно. Сначала первоклассники учатся обозначать звуки цветом: гласные - красным, твердые согласные - синим, мягкие согласные - зеленым. Зажигают "фонарики", как я люблю говорить. Затем учатся отличать звонкие согласные от глухих...