Как объяснить современному школьнику значимость правильной расстановки знаков препинания? Кончено, каждому из нас сразу придет в голову известная цитата из советского мультфильма "Казнить нельзя помиловать". Если поискать, в интернете можно найти еще подобные фразы - например, "Будить нельзя дать поспать", "Мама выезжает утром встречайте" и т.д. В младших классах можно разыграть сценку, используя одноименное стихотворение С. Я. Маршака. В среднем звене практиковаться, используя разные тренажеры-презентации...

Наверное, кто-то хоть раз задавался о том, как и кем создавались знаки препинания? Я имею в виду символы. Согласитесь, символ - это тот же язык. Это просто сокращенное проецирование смысла вовне. Когда не нужно вникать в каждую букву или слог слова, но символ может раскрыть смысл без длительных описательных инициатив. Знак препинания - это тот же символ, но без самостоятельного значения. Без слов его просто нет. Но в речи он творит чудеса. "Казнить нельзя..." Помните, да? Вероятно, его должен придумать кто-то из европейцев...