Утро. Сижу на подоконнике, никого не трогаю, наши домочадца наполовину спят. А я решил погреться. Солнышко сегодня припекает так здорово! Наслаждаюсь я, значит, принимаю полной грудью витамин Д, как вдруг, в дверь заходят двое чудиков в масках, перчатках и бахилах. Вот это поворот. Тут-то я уши и по прижал. По запаху чую, не наши. Это еще, что за маскарад, кто их сюда пустил? Думаю, ну всё..., или ограбление или опять кого-то сейчас на кастрацию поведут. Грабит тут, кроме меня драгоценного, некого и нечего, значит - второе...

Программные задачи: Материал и оборудование: мольберт, мел, фотографии детей, колокольчик, карточки с изображением мышат и кота, корзинка, игрушка кот, платок, покрывало, сенсорные ящики с зерном, корзинка с клубочками (нитка закреплена), блюдце, по количеству детей: пальчиковые и маленькие резиновые мышата, ленточки-«хвостики», «бочонки» — ёмкости с узким горлышком, игра-вкладыш «Закрой дырочки», листы-раскраски формата А4 с изображением мышонка, цветные какрандаши. Ход занятия В помещении заранее размещены в разных местах карточки с изображением мышат и кота...