Вторник — день рубрики "Вопросы психологу". КАК ВЛИЯЮТ МУЛЬТИКИ/ПЕРСОНАЖИ ИЗ НИХ НА ПСИХИКУ РЕБЕНКА? Ирина Котова — психолог, кризисный психолог, травматерапевт 1️⃣ До двух лет детям вообще не стоит показывать мультики, так как их психика настолько "хрупка", что невозможно даже предугадать, какой эпизод мультфильма каким образом повлияет на внутренний мир ребёнка. Вместо мультиков, ребёнку полезно проигрывать разные ситуации, бытовые сюжеты с родителями, бабушками, с реальными предметами и предметами-заменителями. Чувственное восприятие окружающего мира — всё, что нужно ребёнку этого возраста. Пощупать, понюхать, попробовать на вкус, подвигаться, повторить, т.е. примерить взрослую жизнь на себя с помощью игрушек, предметов-заменителей, игр-понарошку и т.д. В этом возрасте бесценна польза от игры-возни со взрослыми, подвижных игр-потешек, где задействованы и тело, и эмоции, и речь, и есть введение самых простых правил, которые ребёнок уже в состоянии понять и принять. Счастливое детство — подвижное детство:) 2️⃣ С трех лет можно показывать мультики, но те, которые проверены временем и в которых вы уверены. Подходят практически все советские мультфильмы. Хотя и здесь могут быть индивидуальные реакции у разных детей, исходя из их жизненного опыта. Например, не стоит показывать мультфильм про домовёнка Кузю ребёнку, у которого есть опыт расставания с одним из родителей. Это может усугубить болезненный опыт и породить страхи и тревогу: может появиться страх темноты, незнакомых людей и т.п. Идеально, если ребёнок смотрит мультфильм вместе с родителями. Тогда они смогут уловить дискомфорт от разных эпизодов, поговорить, задать вопросы, успокоить, разъяснить всё, что непонятно ребёнку. Хорошие мультфильмы способствуют развитию воображения, фантазии, творчества, сюжетно-ролевой игры. Если вы видите, что какой-то эпизод мультфильма "застрял" в психике ребёнка (появились страхи, навязчивые мысли, страшные додумывания), то сюжетно-ролевая игра, которая начинает активно развиваться в этом возрасте, может значительно облегчить состояние и снизить накал негативных эмоций. Здорово помогут игрушки "Би-ба-бо" (игрушки, надевающиеся на руку), или мама может общаться с ребёнком через игрушку в руке, как бы ведя разговор от имени игрушки. Например, игрушка Зайчика в руке у мамы изменённым голосом говорит: "О, а давай, как будто мы идём ночью по лесу и не боимся! А давай, как будто мы убежали от злого волка и прибежали домой, а дома мама приготовила ужин!". Обратите внимание на слова "как будто"— они помогают воспринимать самую страшную ситуацию "понарошку", а понарошку не так страшно:) 3️⃣ Пять лет и далее — период активного развития функций воображения. Именно в этом возрасте появляются самые разные возрастные страхи: страх темноты, смерти, незнакомцев, насекомых/животных, разлуки и т.д. В этот период необходимо особенно внимательно отслеживать, что смотрит ребёнок. В связи с доступностью гаджетов это делать всё сложнее и сложнее. А многие родители и вовсе расслабляются и вверяют ребёнку свободу доступа к интернету, что может нанести ощутимый вред его психике. Ответственность родителей: ✔️что смотрит ребёнок; ✔️есть ли у него возможность обсудить увиденное с родителем; ✔️есть ли вообще контакт с родителем и "не страшно спросить", если вдруг посмотрел что-то "неприличное" и важно это "переварить" своей незрелой психикой. 4️⃣ Семь лет — самостоятельный выход в социум — школу. Родители уже никак не смогут контролировать, что ребёнок увидит в гаждетах или узнает от сверстников. Помощь здесь — только развитие и сохранение доверительных отношений, возможность поговорить "о плохом" без осуждения, объясняя непонятное и страшное на доступном ребёнку языке.