Мультфильм, о котором я хочу сегодня рассказать, хорошо иллюстрирует состояния, рассматриваемые в сотворческом транзактном анализе. Сначала бабушка захотела печеньки, и для нее лусший способ  получить их - вытащить из автомата. Это детское эго-состояние - получить желаемое немедленно. И по ее опыту - с большим усилиями, что она и сделала. Но присев отдожнуть на лавочку, бабуля видит, что ее любимые печеньки лопает парень, сидящий рядом. Бабушка смотрит на ситуацию из позиции "там и тогда", из своего прошлого опыта...

Ну что, дорогие мои родители, поговорим о наболевшем, о том, что вызывает войны на форумах и в родительских чатах? О мультфильмах! Злые языки (часто бездетные тетеньки или пафосные гуру развития) кричати: «О, ужас! Ребенок у экрана! Его мозги превращаются в кисель, творческий потенциал испаряется, а единственное развитие — это скорость, с которой он жует печеньку!» «Он тупеет!» Дескать, пока дитя глазеет на разноцветных зверушек, оно могло бы… ну, выучить китайский, построить модель Большого адронного коллайдера из конструктора или хотя бы подмести пол...