Учительница моего сына-первоклашки нашла гениальный способ приобщить к чтению "компьютерных" детей: она устроила в классе книговорот, или, как сейчас модно говорить, буккроссинг. В обмене участвуют все дети. В конце учебного дня несколько учеников презентуют прочитанные книги и приводят аргументы, почему нужно прочесть ту или иную книгу. Каждый выступивший получает порцию аплодисментов от одноклассников и похвалу учителя. Для семилетних ребятишек одобрение педагога — это серьезная мотивация больше читать...

Я люблю Маршака. Люблю его сказки. Не все. И по-разному очень. Люблю глупого и очень умного мышонка, но совсем не люблю "покатилось-покатилось Олино колечко". Восхищаюсь безоглядно-отважной курочкой Рябой, но не переношу "медведя лет пяти-шести". Обожаю усатого-полосатого взрослеющего кота и терпеть не могу своенравного пуделя. Как "рождается" это отношение к героям? Сколько ни размышляю, пока никак ответа не найду. Но ищу. О "масштабных" и именитых авторах очень трудно говорить. Их книг выпущено огромное количество, в самых разных издательствах, с самыми разными иллюстрациями...