Наверняка знакомая многим ситуация: «Ребёнок умный, способный, сообразительный, но… учиться не хочет. Не помогает ни новая школа, ни репетиторы, ни уговоры. Сидит, смотрит в окно, домашние задания делает через силу, на уроках молчит, даже если знает ответ». Что происходит? Почему ребёнок будто «погас» , хотя раньше интересовался всем на свете? Когда мы видим, что ребёнок «ничего не хочет», первая реакция — его подтолкнуть: «Давай, ты можешь!», «Ты же у нас умный!», «Ну хотя бы постарайся!». Кажется, что немного поддержки и правильных слов, и всё заработает...

Из воспоминаний Великого Нехочухи Владислава утомляют люди, которые много говорят. В них ощущается избыток энергии: "словно сделал себе клизму крепким кофе" - мысль, подсмотренная у Чака Паланика. К таким "душным" товарищам он относил и своего знакомого Колю. Коля работал в какой-то иностранной экологической организации, много путешествовал, любил общаться и был необычайно коммуникабельным. С точки зрения Владислава, даже слишком. А знакомы они были ещё со школьных времён, когда посещали вместе туристический кружок...