Здравствуйте, дорогие читатели! Когда вела уроки английского в начальной школе, то, естественно, замечала, что ведут себя дети из разных классов абсолютно по-разному. Ты – одна, и методика у тебя та же самая, и приёмы одинаковые, а поведение детей отличается. В одних классах успеваешь много сделать, потому что дисциплина с первого урока идеальная, а другие приходится держать в «ежовых рукавицах», потому что приходят они к тебе отдыхать от своей чересчур строгой классной. Спокойный тон не воспринимают, а только на повышенный реагируют...

В своей недавней публикации я писала об ошибках открытых уроков. Этой статьёй я открывают серию материалов о том, как избежать этих ошибок и подготовить хороший открытый урок. Ошибка 1 Отрепетированность открытых уроков. В чём проявляется? Учителя заранее определяют, кто из учеников на какой вопрос будет отвечать, кто какое задание станет выполнять. Дети заучивают готовые ответы и решения и приходят на урок полностью “подготовленными”. Почему это плохо? Я помню случай, произошедший однажды у меня на открытом уроке, который я давала в рамках областного этапа конкурса “Учитель года”...