В последний момент, увидев отрывок из хорошо известного и любимого большинством советского мультфильма об обаятельном Медведе и его друзьях, поймал себя на мысли о том, что разворачивающиеся на экране события благодаря творческому подходу могут быть помещены в химическую среду. Остаётся только узнать, насколько удачными могут быть попытки поработать в данном ключе. На первой картинке оксид меди(II) оказывается под прицелом водорода! Водород как неплохой восстановитель делает залп и добивается восстановления...

Когда начинать? У нас этот вопрос не стоял - в начальной школе вполне можно экспериментировать, проводить разные опыты, детям это интересно. А вот как понять, что же мы видим, и почему оно так происходит? Мультфильмы. Смотрели с детьми Роберта Саакянца "Занимательная химия", поначалу интересно, а потом много лишней и совершенно не нужной детям информации. Год назад вышел мультфильм «Элементы. Приключения в микромире». Пока не смотрели, на первый взгляд интересно, но останется ли что-то за приключенческим сюжетом от химии - это еще вопрос...