Время перед экраном напрямую не тормозит психосоциальное развитие ребенка. К такому выводу пришли исследователи Эдинбургского университета и Имперского колледжа Лондона, проанализировав данные почти 3,8 тысячи детей. Результаты масштабной работы опубликованы в научном журнале JAMA Network Open. Авторы опирались на долгосрочный шотландский проект Growing Up in Scotland. Они отследили, как использование гаджетов вне учебы в возрасте 5, 10 и 15 лет отражается на поведении, эмоциональном фоне и социальной адаптации...