Что делать, когда ребенок не видит безударные гласные в словах, пишет диктанты, как придётся, проверочные слова не подбирает, делает много ошибок на это правило? Расскажу в этой статье по возможности понятным языком, объясню в сказке, дам лёгкую методику подбора проверочных слов. Обычно такие проблемы бывают у детей в начальной школе. Это связано с тем, что ещё нет грамотности, присущей взрослым, нет орфографической зоркости, низкое внимание, маленький словарный запас, нет начитанности. Я буду говорить о безударных гласных в корне слова...

14 апреля. Пятница. Страстная пятница. . Учит тут Сима правило про безударные гласные. Вот все ж его учили! Даже особо напрягаться не надо - в голове само всплывает: "Чтобы проверить безударную гласную в корне слова нужно изменить слово так, чтобы эта гласная стала ударной". Ага! Щазз! Теперь всё не хухры-мухры, а по-умному: Читаю я эту красоту и понимаю, что в смысле вязну. Да ещё и обозначения вот эти дугообразные снизу... . Чем мешал вариант нашего детства? Когда ставишь ударение, понимаешь,...